鹿老师在知日塾担任日本语教育学班主任及讲师，善于启发学生，引导学生找出研究课题，善于利用生活中简单易懂的例子解释专业知识，做到化繁为简。鹿老师帮助学生不止停留在对知识表面的理解，而建立构造化的知识网络。除此之外他还会指导学生掌握研究生阶段必须得学术思维及逻辑思维。平时及时在非工作日鹿老师也能及时回复学生的答疑，并且会根据学生的状况为学生设身处地的思考最适合他的进学方向。鹿老师所带学生合格了名古屋大学，大阪大学，东京外国语大学，横滨国立大学等日教领域著名院校。

由于鹿老师本人大学院研究领域涉及认知言语学，因此他对于人脑接收情报，理解情报，记忆情报，导出情报这一过程深谙其道。因此鹿老师在课堂中一直秉承着要让学生真正理解知识而不是记住定义的原则，并且重视理论和实际应用的联系，力求做到让每个学生真正做到活学活用。

日本语教育学看似与国内日语专业相似，但实则完全是两个不同的专业。简单来说，前者是站在教育者，研究者的视角去研究一门语言，而后者是作为一名使用者去学习如何使用这门语言。因此很多刚刚接触日本语教育学的学生容易产生「大学是日语专业的话学习日本语教育专业就会驾轻就熟」的错觉。日本语教育学领域囊括了言语学，心理学，教育学，社会学等各种领域的知识，知识点深度虽然不高但覆盖范围非常之广。如果没有专业老师指引的话很难在短时间内建立起对日本语教育学的构造化理解。

但同时，作为一门以日语作为研究对象的文科专业，也具有其他文科专业所不具备的两大优势。其一是大部分一流大学院出愿无需提交英语成绩，这对于文科专业却英语苦手的人无疑是巨大的福利。其二是由于日本学部阶段开设日本语教育学专攻的大学较少，从而导致了来参加日本语教育学大学院考试的学生，无论日本人还是日本学部留学生还是国内本科生，大多是没有专业学过日本语教育学的学生，因此报考者的专业能力基本处于同一起跑线。