日本留学需要具备哪些专业能力？
决定要去日本考研还在犹豫选什么专业？
大学在读期间如何提前准备升学？
为什么学了半天专业课还是看不懂过去问？
到底如何选择教授、研究室？
单一学科知识已无法应对目前的日本考学大学环境和学术大环境你需要的是更加全面的专业指导
知日塾 社科融合领域套餐
带你掌握多学科视角、交叉领域的知识培养综合思维能力！不仅是在考试中在未来的研究中也能拔得头筹！
日本考研的大环境
学术大环境
1.社会学和其他学科的关系
①社会学与传媒学、教育学、福祉学、观光学、文化人类学和环境学等学科之间有着密切的关系。社会学关注社会行为、社会结构、社会变迁等广泛议题，因此它常与许多其他学科交叉。由于社会学研究的广泛性和多样性，它可以说在某种程度上成为这些交叉学科的基础或核心。
②不过，其他学科如传媒学、教育学、福祉学、观光学、文化人类学和环境学，都有其独特的研究对象、理论框架和方法论。虽然这些学科与社会学有许多交集，但它们的发展和研究也不完全依赖于社会学。
总之，如果说其他各门人文社会科学往往是从一个侧面来观察社会的话，那么，可以说社会学是从整体上、从综合的角度来观察和认识社会的。正是由于这个缘故，使得社会学科学发生联系。
③但是值得一提的是，社会学与福祉社会学、观光社会学、环境社会学的关系可以理解为一种分支与母学科的关系。这些分支社会学领域将社会学的理论和方法应用于特定的研究领域或社会问题，形成了各自独特的研究方向和专业知识。
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所以，我们在学习的过程中
可以通过跨学科研究
共同推进对复杂社会问题的理解
以社会学和文化人类学举例
文化人类学主要研究人类的原始文化。相比之前，社会学则重于研究发达的现代文明。他们的主要区别在于人类学通常集中研究完整的、小型的“原始”社会，而社会学则较多地研究庞大的现代社会。由于“原始”社会已越来越少，故许多人类学家也开始研究现代社会。而社会学的研究中也借用了很多人类学的概念和方法，二者的关系似乎也越来越密切了。
理论基础：
社会学——主要研究社会结构、社会行为、社会变迁等广泛的社会现象。它的理论基础包括功能主义、冲突理论、符号互动论等。社会学关注宏观层面的社会结构（如阶级、制度）和微观层面的社会互动（如个人间的互动、群体行为）。
文化人类学——主要关注人类文化的多样性和普遍性，研究文化的起源、发展和变迁。它的理论基础包括文化相对论、功能主义、结构主义等。文化人类学强调对文化的深度理解，关注信仰、习俗、艺术、语言等文化元素。
研究方法：
社会学——主要常采用定量研究方法，如问卷调查、统计分析，以获取广泛的社会数据。也采用质性研究方法，如深度访谈、参与观察，理解社会现象背后的意义和动机。
文化人类学——主要采用质性研究方法，尤其是田野调查和民族志研究，通过长期的实地工作获取深度的文化理解。强调参与观察和沉浸式研究，记录详细的文化实践和日常生活。
互补性：
理论互补——社会学的宏观理论与文化人类学的微观文化分析相结合，可以提供对社会现象更全面的解释。
方法互补——社会学的定量分析和文化人类学的质性研究方法互补，可以同时获取广泛的数据和深入的文化理解。
社会学和文化人类学虽然有各自独特的研究重点和方法，但它们在研究人类社会和文化现象时常常互相借鉴和合作。通过结合社会学的结构分析和文化人类学的文化理解，可以更全面地揭示人类行为和社会组织的复杂性。
2.学际和大文科动向
日本目前存在学际现象。主要指的是学科之间的相互交叉和融合。这种现象反映了不同学科在研究过程中互相借鉴理论、方法和视角，共同探索和解决复杂问题的趋势。在现代学术研究中，单一学科的视角往往难以充分解释和解决复杂的社会、文化、甚至是技术等问题，因此需要跨学科的合作和综合研究。
以社会学和环境学举例
研究主题：城市化与环境保护
环境学视角：关注城市化过程中对自然环境的影响，如环境污染、资源消耗等。研究如何通过科学技术和政策措施来减少环境负面影响。
社会学视角：分析城市化对社会结构和人类行为的影响，研究环境政策的社会接受度和实施效果。探讨社会经济不平等与环境问题的关系。
融合研究：研究城市规划中如何平衡经济发展与环境保护，提出综合性的可持续发展策略。
️京都大学的宮野公樹准教授在接受采访时候，也对学际研究的倾向发表了自己的见解：“一般来说，不同领域的多个学科协同研究，或者在某一学科的研究中引入其他学科的视角，从多个学科的立场进行研究，这些都被称为‘学际’。但我认为，我们需要更深入地理解这一点。事实上，没有任何一个学科是完全不与其他学科联结或融合的。比如说地理学，不仅使用测量的数据，还有对当地居民进行访谈的文化人类学方面，以及与当地历史相关联。所谓的‘XX学’只是一个标签，实际上很难严格定义。因此，学际实际上指的是学问的本来面貌。”
那么，这个现象对我们想要来日本备考文科大学院的学生会产生怎样的影响呢？
⬇️首先，影响可以从两个方面来说
多学科交叉和综合研究视角
多学科交叉：需要掌握多个学科的基本理论和研究方法。学际研究要求考生不仅精通自己的主修学科，还需要了解其他相关学科的知识。
综合研究视角：研究问题可能需要从多个学科的角度进行分析和解决。考生需要具备综合思维能力，能够整合不同学科的视角和方法。
所以我们需要：
扩展知识面——在主修学科之外，多阅读和学习其他相关学科的基础知识和经典理论。参加跨学科的课程，拓宽自己的知识面。
发展综合能力——培养综合思维能力，学会从多角度分析问题。多做综合性研究项目，积累跨学科研究的经验。
✏️ 考学大环境
1.教授研究方向
一些学生对社会科学的多学科性有误解，如认为学习传媒学只需要传媒学知识，但这也是考学的误区所在。比如立教大学的社会学研究科里就有媒体，教育，文化人类学方向的老师；早稻田大学人间科学研究科里有政治社会学，文化人类学方向的老师；名古屋环境学研究科里有研究全球化，福祉社会学的老师等。不同的领域虽然研究方向各异，但学生们通常需要参加相同的考试或解答共通题目。这也需要同学在掌握自己本专业的同时，把握更全面更多样的学科视角。
东京大学情报学环和北海道大学的广报传媒观光学院中的各位老师研究不同学科，研究主题涵盖新闻学、媒体研究、社会学、文化人类学、政治学等多个领域。学生要考这样的学校，不仅可以深入学习各自的专业知识，还可以通过跨学科的研究视角，综合运用不同学科的方法和理论，在考试中拔得头筹。
東京大学大学院 情報学環·学際情報学府 教员
https://www.iii.u-tokyo.ac.jp/faculty
北海道大学 国际广报传媒观光学院 教员
https://www.imc.hokudai.ac.jp/academics/faculty_profiles/
2.笔试考察方向
在考学过程中，学生需要掌握多学科的知识，以应对跨学科的问题。这些问题不仅要求学生具备单一学科的知识，还要求他们能够将不同学科的理论和方法综合运用。
过去问范例分析
①ソーシャルメディアによる不正の告発や批判が、これまでマスメディアが担っていた告発や批判の役割の特権性を脅かしているという見方がある。こうした見方を具体例をもとに説明し、そのような見方が生じる理由を論じたうえで、マスメディアがすべきことについて、あなたの考えを述べなさい。（北海道国际广报传媒观光学院 2023年冬）
：该问题涉及传媒学、社会学。
传媒学：了解传统媒体和社交媒体的角色和影响力。
社会学：分析社会变迁和媒体使用对社会结构的影响。
②学校教育に潜むジェンダーについて説明し、 教育が男女格差を生み出す仕組みについて論じなさい。（北海道大学教育学研究科 2023年冬）
：该问题涉及教育学、社会学和性别研究。
教育学：分析学校教育的结构。
社会学：研究社会性别角色和社会结构对教育的影响,以及探讨性别差异和性别平等的问题。
③外国人居住者の福祉問題にっいて論じなさい。（大阪大学 人間科学研究科 2022）
：该问题涉及福祉学、社会学。
福祉学：了解社会福利政策和服务体系。
社会学：分析社会整合和社会排斥现象，以及研究移民群体的社会适应和福祉需求。
④社会的不平等の形成メカニズムについて、階級、ジェンダー、エスニシティのうち、いずれか1つ、もしくは複数の視点をふまえて論じなさい。（慶応義塾大学·法学研究科·2021）
：该问题涉及性别研究和种族研究，跨越多个学科。
主要研究社会阶级和社会不平等的形成机制，分析性别不平等和性别角色的影响，同时探讨种族和族裔不平等及其社会根源。
⑤洪水や地震などの自然災害における被害の大きさは、人々の所得格差とどのように関係しているだろうか。自然災害の被害と所得格差の関係について、論じなさい。（立命館大学 社会学研究科 2020）
：该问题涉及社会学、环境学和经济学。
社会学：分析社会不平等和社会弱势群体的脆弱性。
环境学：研究自然灾害的影响和灾害管理。
日本留学生背景的多样性
随着越来越多的学生在大学阶段提前为修士考试做准备，以及他们在学术兴趣和职业发展方向上的多样化，考学背景也日益呈现出多元化的趋势。
1. 提前准备修士考试
背景：越来越多的学生在大二、大三阶段就开始为修士考试做准备。
优势：
深入研究兴趣——学生可以利用充足的时间深入研究自己感兴趣的领域，阅读相关的文献和书籍，来提高考学的上限。
调整学科选择——根据对研究方向的逐步了解和考学当年的情况，学生可以灵活地调整自己的学科选择，确保最终选择的是最适合自己的方向。
2. 未确定专业方向的学生
背景：很多学生在初期并不确定自己要学习什么专业，对未来的研究方向存在迷茫。
优势：
夯实基础——通过选择基础性较强的学科，如社会学，学生可以建立起坚实的社会科学研究基础，掌握基本的理论和方法。
探索兴趣——在学习过程中，通过选修不同领域的课程，参与多学科的项目，逐步发现自己的兴趣点和研究方向。
3. 对特定领域有兴趣或想要挑战的学生
背景：一些学生对特定领域有强烈的兴趣，或者希望通过学术研究挑战自我。
优势：
多学科融合——这些学生可以通过跨学科的学习，获得更广泛的视角，扩大考学的涉猎范围，提高综合能力来拔高考学上限。例如，对观光人类学感兴趣的学生，可以学习社会学、观光学和文化人类学，综合运用不同学科的方法和理论进行研究。
综合研究能力——通过跨学科的学习，学生可以培养综合研究能力，学会从多个角度分析和解决问题，为未来的学术研究打下全面的基础。
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针对以上背景
知日塾课程产品再次升级
推出了【社科融合领域套餐】
社科融合领域套餐
课程升级
我们推出的“社科融合领域套餐”旨在满足学生在准备修士考试过程中的多样化需求，帮助他们在社会学与其他相关学科的学习中建立坚实的学术基础，并灵活地调整研究方向。
该套餐课程服务有多种不同的组合方式（详情咨询），学生可以根据自身的实际情况、当年的考学趋势以及个人兴趣，在专业老师的指导下，将社会学与传媒学、教育学、福祉学、观光学、文化人类学、环境学等学科进行组合。
课程优势满足多样化需求：考生在准备修士考试的过程中可能存在各种不确定性，如不确定未来的研究方向或兴趣爱好多样化。知日塾社科融合领域套餐允许学生根据实际的考学情况、考学趋势和兴趣的变化，提供灵活的学科组合选择，确保学生能够在最适合自己的领域中学习和研究。专业指导：在专业老师的建议和指导下，学生可以做出科学合理的学科选择和调整，提高学习效果和研究水平。提前准备：越来越多的学生从大二、大三即开始准备修士考试。帮助他们在充分准备的过程中深入了解不同学科，做出合适的考学选择。
夯实基础：通过系统的社会学和其他相关学科的课程设计，帮助学生夯实基础知识，培养综合研究能力。
多学科融合，培养综合能力：我们强调跨学科的学习和研究，学生可以从多个角度分析和解决问题，培养创新思维和综合能力。通过多期课程的系统学习，学生不仅可以掌握理论知识，还能通过实践课程提升实际操作能力，为未来的考学甚至是学术研究做好充分准备。
其他服务与课程
1.社会科学共通课
考学信息专项课、研究主题专项课、研究方法专项课三大课程！带你攻破校内考笔试难关，卷出研究计划书选题，一步解决所有升学烦恼！
2.考前冲刺包在考学季前，我们针对有考学需求的学生推出了考前冲刺包，提供笔试辅导、面试辅导和研究计划书辅导三重护航，确保学生在各个环节都能获得充分的准备和支持。
✒️笔试辅导：
重点知识点讲解：根据历年考试真题，梳理考试重点和难点。
题型解析：详细讲解各种题型的答题技巧，提升学生的解题速度和准确度。
模拟考试：进行多次模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和时间安排，提高应试能力。
面试辅导：
面试技巧培训：教授面试中的礼仪、语言表达技巧和应答策略。
模拟面试：安排多次模拟面试，帮助学生适应真实面试场景，克服紧张情绪。
面试反馈：每次模拟面试后，提供详细的反馈和改进建议，帮助学生不断提升面试表现。
研究计划书辅导：
结构和内容：讲解研究计划书的基本结构和内容要求，帮助学生明确写作方向。
个性化辅导：根据学生的研究方向和兴趣，提供个性化的写作建议和修改意见。
反复修改：多次审核和修改研究计划书，确保内容逻辑清晰，论证有力，具有学术价值。
研究计划书修改范例
3.出愿辅导
同时，为了更好地支持学生的考学需求，每个学科配备了完善的出愿要项和学者地图，并且会进行实时更新！
出愿要项：详细介绍各个专业的申请要求和流程，包括所需提交的材料、申请截止日期、推荐信要求等，帮助学生全面了解和准备出愿事项，避免遗漏关键步骤。 学者地图：提供各个专业领域的学者地图，详细介绍相关领域的知名学者、研究机构和研究方向，帮助学生更好地了解目标专业的学术环境和研究热点。
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往期成功案例
社会学 + ✈️观光学
实际应用：实地考察：徐同学在寒假期间前往日本鸟羽地区进行实地考察，通过实地经验丰富研究内容。这种实地考察不仅增加了研究的深度，也在面试中成为重要的加分项。研究计划书撰写：结合社会学和观光学的理论和方法，徐同学撰写了围绕博物馆展开的研究计划书，体现了多学科融合的优势。
徐同学的考学经历充分展示了社会学与观光学的融合如何在学术研究中发挥重要作用。通过灵活调整研究方向和方法，结合多学科的视角，他不仅成功考取了理想的大学，还为未来的学术研究打下了坚实的基础。
社会学 + 福祉学
实际应用：
实地考察：杨同学在国内的NGO工作中积累了丰富的实地经验，这些经验不仅增加了研究的深度，也在面试中成为重要的加分项。研究计划书撰写：结合社会学和福祉学的理论和方法，杨同学撰写了围绕听障残疾人福祉展开的研究计划书，体现了多学科融合的优势。
社会学 + 教育学
实际应用：
研究计划书撰写：结合教育学和社会学的理论和方法，付同学撰写了围绕多文化教育展开的研究计划书，体现了多学科融合的优势。
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社会学 + 传媒学
实际应用：研究计划书撰写：研究方法结合社会学＋传媒学。并听从老师建议，研究计划方向切中毕业论文。
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